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收米直播:以“先锋”策略建设品牌项目

来源:未知作者:小编 更新时间:2020-02-07 14:48
这一理念给我很大启发。作为校长,我也希望能借鉴项目负责制推进学校课程改革。经过慎重考虑,我决定在4个领域展开青年先锋岗,项目我负责试点活动,收米直播即通过逐级负责的
    这一理念给我很大启发。作为校长,我也希望能借鉴“项目负责制”推进学校课程改革。经过慎重考虑,我决定在4个领域展开“青年先锋岗,项目我负责”试点活动,收米直播即通过逐级负责的方式,让学校的年轻教师行动起来。每个项目均由一名青年教师负责督导、组织检查、精品展览,确保项目的扎实落地。同时,在这一过程中注重对青年教师的激励性评价。
 
    “一手好字”项目。“一手好字被电脑废了”!这句话反映了随着电脑的普及,汉字书写逐步被弱化的尴尬局面。小学作为基础教育的关键阶段,是练字的最佳时期。学校把汉字书写作为课程常规,各班语文教师作为负责人,每天下午课前安排15分钟练字活动,班主任则负责“督促”学生坚持。
 
    每周五,各班评出“书写小达人”,大课间活动时,组织学生观摩优秀作品,三次获得“书写小达人”称号的学生可参加月末级部的“书写小明星”评选,收米直播再获三次级部称号就可参加学期末的校级比赛。校级优秀作品都会统一悬挂在教学楼走廊,以激发学生的书写成就感,为学生练习书法输入持续动力。
 
    这一系列活动的开展,有利于学生养成良好的书写习惯,提高书写能力,教学基本功的先锋作用得以充分发挥。
 
    “阅读积累”项目。从提升小学生核心素养的角度来说,阅读是一项不可或缺的内容。“美好的一天,从阅读开始”。学校把“阅读积累”课程分解成三个模块,即书香家庭建设模块、书吧运用模块和阅读理解模块,由青年语文教师负责实施。为了有效促进家校合育,学校召开阅读主题家长会,说明阅读活动开展的意义,争取家长的支持和配合。与此同时,通过“书香少年”“书香家庭”评选活动,倡议家长“放下手机”;通过每天半小时亲子阅读活动,积极营造良好的家庭读书氛围,让书香溢满家庭,让书韵陪伴孩子成长。
 
    为了使活动扎实有效,学校在楼层设置开放式阅读书吧,在教室建立图书角,为学生精心设计印制“阅读积累本”,收米直播其中包含阅读书目、作者、阅读时间、好词好句摘抄和阅读感悟等内容。在家长的积极参与下,学生的阅读积累活动已初见成效,教师阅读教学的先锋作用也日益显现。
 
    “每日一诵”项目。“每日一诵”课程是指学生每天诵读优秀传统文化作品。一至六年级,从《弟子规》《三字经》到《宋词》《诗经》,每个年级诵读一部经典作品。优秀传统文化中有很多教学生做人、做事的经典内容,通过长期吟诵,学生在潜移默化的熏陶下内化于心,最终会形成自己的美好品质。
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